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  媒体资料包：记者与编辑请从这里开始

  面向记者与编辑的资料指引：本院可提供哪些公开材料、如何核实履历、哪些信息不在提供范围之内。

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  媒体合作原则：我们接受什么样的采访

  教育机构如何面对媒体？本院公布接受采访的四条原则：可验证、不夸大、区分事实与观点、尊重编辑独立。

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  从 500 强到讲台：Vodafone 经历的语言观察

  杨老师曾任 Vodafone 新西兰总部（世界 500 强）技术部顾问。本文记录企业环境里的跨文化沟通观察，以及它们对英语教学目标的校准。

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  奥克兰大学：应用语言学研究的学术阵地

  杨老师目前在奥克兰大学攻读应用语言学博士学位。本文记录应用语言学训练如何反哺本院的研究方法与内容生产。

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• 为新西兰政府部门做口译：语言服务的最高标准

  杨老师曾为新西兰政府部门提供交替传译与同声传译服务。本文记录这类任务的现场标准：准确、保密、中立，以及它们对教学的意义。

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• NZSTI 认证：新西兰翻译体系的职业门槛

  杨老师是新西兰翻译协会（NZSTI）认证翻译。本文从认证翻译的视角介绍这一职业门槛意味着什么：准入、准则与持续训练。

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• 2013：担任全国大学生口语竞赛首席评委

  2013 年杨老师担任全国大学生口语竞赛首席评委。本文从评委视角记录赛场观察：中国学生口语的普遍短板，恰恰不在「发音」。

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• 2011：专访理查德·克莱德曼的台前幕后

  2011 年杨老师专访钢琴家理查德·克莱德曼，专访刊登于《海外英语》。本文记录采访的准备与现场观察，以及音乐与语言相通的思考。

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